学校各单位：

《深圳职业技术学院关于加强辅导员队伍建设的若干意见》已经学校研究通过，现予印发，请遵照执行。

 中共深圳职业技术学院委员会

     2020年7月3日

深圳职业技术学院关于加强辅导员队伍建设

的若干意见

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(中发〔2016〕31 号)、教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）和《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》（教思政〔2020〕1号）等文件精神，切实加强学校辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设，充分发挥政治辅导员在学校学生思想政治工作中的重要作用，结合学校实际，现提出以下意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，以提升辅导员理论素养、职业技能和学生工作研究能力、强化政策引领与典型示范为抓手，进一步加大力度，整合资源，搭建平台，推进我校辅导员队伍职业化、专业化、专家化发展，全面提升我校辅导员业务能力和职业素养。

二、建设目标

确定辅导员队伍的功能与职责定位、专业知识结构、职业技能结构、发展方向，加强辅导员队伍建设。遵循专兼结合、以专为主的原则，按1:200足额配备到位。在5年时间内，培养一批思想政治教育类硕士研究生导师，高级职称辅导员，在心理咨询、就业指导、生涯规划、危机干预、有效沟通等方面的课程专家、咨询专家、研究专家。通过落实名辅导员工作室建设，形成专家带领团队的工作模式，全面提升辅导员队伍的综合素质，培育一批满足建设目标的辅导员团队。

三、建设思路

按照建立结构合理、素质优良、充满活力的高素质辅导员队伍的总体思路，以满足人才培养需求为目标，以全面提升辅导员队伍职业素质与职业能力为核心，以培养优秀中青年骨干辅导员为重点，以人才梯队建设和团队建设为抓手，以制度和机制建设为保障，进一步优化辅导员队伍人才结构，提高辅导员队伍业务素质和职业能力。

四、主要内容

围绕加强辅导员队伍建设的工作目标，实施五个计划，提出十点意见，有效提升辅导员专业理论知识和实践能力，进一步夯实辅导员工作专业内涵，增强辅导员的职业认同和自我效能感。

（一）实施辅导员职业发展计划

1.设立首席辅导员岗位。首席辅导员每三年一个聘期，聘期内需组织完成30次辅导员沙龙或专题培训、指导年轻辅导员5人、以第一作者与其他辅导员共同发表学生工作领域核心期刊论文1篇、带领辅导员联合申报并完成市级以上大学生思想政治教育相关研究课题不少于1项、举办6期学生骨干培训工作。学校在政策和资金方面给予支持，按照5万/年的标准予以经费支持，学生工作部牵头负责组织中期和聘期考核。

2.设置正高级专业技术岗位。在满足基本申报条件的基础上，原则上从任职时间较长、经验丰富、成果突出和学生满意度高的专职辅导员中产生。

3.联合培养硕士研究生。支持具有高级职称的辅导员，担任硕士研究生导师，联合培养硕士研究生，开展学术研究。

（二）实施辅导员职业能力提升计划

4.设立辅导员发展专项基金。支持选拔优秀专职辅导员短期培训或研修，研修的主要内容为思想政治教育、心理健康教育、职业规划等与辅导员岗位相关的内容。有序推进广东省高校心理咨询师注册及培训工作，促进辅导员队伍心理健康教育的专业化和专家化。

5.积极打造全国性培训基地。成立全国高职高专院校辅导员职业能力研修中心，打造高职院校学生工作骨干培训等辅导员成长平台，举办全国高职高专院校学生工作骨干研修班，培养一批在全国具有一定影响力的专家型辅导员。

（三）实施辅导员理论研究能力提升计划

6.开展学术研究。支持辅导员开展学术研究，设立思政科研专项，支持辅导员组建团队，开展学术研究，打造一批辅导员学术专家。

7.加强高水平团队建设。实施名辅导员工作室计划，名辅导员工作室采用1+N模式，即1名辅导员跨学院带领5名以上辅导员共同组建团队。学校在政策和资金方面给予支持，按照每个名辅导员工作室5万/年的标准予以经费支持。

（四）实施辅导员教学能力提升计划

8.提升课程建设能力。设置思政课程建设专项，支持辅导员组建团队，开展课程建设研究，创建精品课程，打造一批辅导员教学名师和品牌课程。

9.改进辅导员课酬计算办法。在完成基本工作量的前提下，承担学校指定的教学任务时，在一定的课时量范畴内，计发课酬。

（五）实施辅导员学历提升计划

10.支持辅导员学历提升。学校鼓励辅导员在学校主管单位统筹安排下，积极有序参与“全国高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划”，攻读辅导员专项博士学位。

四、组织保障

1.成立辅导员队伍建设工作委员会

学校成立由校领导、相关职能处室负责人、各二级学院党委书记（副书记）、辅导员代表共同参与的辅导员队伍建设工作委员会，研究辅导员队伍建设面临的新形势和新问题，加强辅导员队伍建设的顶层设计，定期研究涉及辅导员队伍建设的重大事项，制定有关政策和规章制度，进一步形成推进辅导员队伍建设的合力。聘请10名国内思想政治教育、心理健康教育、学生工作等方面的专家担任学校辅导员队伍建设的具体指导和咨询工作。

2.落实辅导员职务职级“双线”晋升政策

完善专职辅导员职业发展体系，建立职级、职称“双线”晋升办法，学校结合实际情况为专职辅导员按照一定比例设置高级、中级、初级专业技术岗位。参照校内管理岗位比例，建立完善专职辅导员管理岗位晋升制度。对长期从事辅导员工作、表现优秀的，给予表彰和奖励。

3.制定科学的辅导员考核评价体系

切实履行辅导员选聘工作的主体责任，加强辅导员选配工作，建立多元多层、科学有效的辅导员工作测评指标体系，完善过程评价和结果评价相结合的实施机制，把实际工作成效和业绩作为重要评价指标，完善辅导员培训、管理、考核制度。

4.经费保障

设立学生工作队伍建设专项经费，持续提升辅导员职业能力和专业水平，实施辅导员队伍中青年骨干队伍建设项目，组织开展短期培训、访学研修、在职攻读硕士博士学位等专项计划。